Avui hem de preparar una unitat didàctica pensant en les noves tecnologies aplicades a les llengües estrangeres, en el meu cas.
Cal explicar les competències bàsiques que aplicaré, quines són? quines faré servir?, etc. A partir d'aquest problema desenvolupar-ho tot.
Cal explicar les competències bàsiques que aplicaré, quines són? quines faré servir?, etc. A partir d'aquest problema desenvolupar-ho tot.
En primer lloc he hagut de buscar la pàgina de l'XTEC per consultar les competències bàsiques de llengua en el curriculum d'ESO. http://phobos.xtec.cat/edubib/intranet/file.php?file=docs/ESO/llengues_eso.pdf .
Treballant les festes i tradicions amb els meus alumnes a l'escola ens van plantejar si podiem crear alguna activitat començant a utilitzar les TIC, llavors he pensat que la unitat didàctica serà, precisament THANKSGIVING DAY.
COMPETÈNCIES BÀSIQUES
Objectius
1.Els alumnes hauran de participar en tasques orals, escrites o audiovisuals.
2.Comprendran missatges orals o escrits.
3.Hauran d'expressar-se.
UNITAT DIDÀCTICA
Comencem per fer un brainstorming de vocabulari relacionat amb Thanksgiving (pilgrims, turkey, native Indians,harvest, Mayflower, etc..)
Treballarem el vocabulari a partir de worksheets i crosswords, els donaré aquest enllaç i hauran de completar en parelles l'encreuat, seguint les definicions:
http://www.esl-galaxy.com/holiday/thanksgiving.pdfUNITAT DIDÀCTICA
Comencem per fer un brainstorming de vocabulari relacionat amb Thanksgiving (pilgrims, turkey, native Indians,harvest, Mayflower, etc..)
Treballarem el vocabulari a partir de worksheets i crosswords, els donaré aquest enllaç i hauran de completar en parelles l'encreuat, seguint les definicions:
Un cop han solucionat l'encreuat al seu ordinador per parelles, es corregirà a la pantalla gran tots junts (aula informàtica).
Acabada aquesta activitat anirem a l'aula on tenim la pissarra digital i buscarem aquest enllaç, per poder veure un video informatiu en anglès dels origens d'aquesta tradició quan van arribar els primers colonitzadors i van celebrar la festa del Thanksgiving.
http://www.history.com/minisite.do?content_type=Minisite_Generic&content_type_id=61038&display_order=2&mini_id=1083&bcpid=1902518783&bclid=1672079702&bctid=1586348651
Hi haurà tasques "pre-mid i after watching"
PRE-WATCHING TASK : Preguntar què saben sobre Thanksgiving, on es celebra, per què?
Han sentit a parlar del Mayflower? Busqueu a Internet informació sobre el Mayflower i prepareu una presentació en Powerpoint per parelles per la propera classe.
MID-WATCHING TASK : Anar parant el video i preguntant què va passar, perquè, qui va ser Sarah Hale, quin dia es celebra aquesta festa,etc? (Repàs del passat simple, present).
AFTER-WATCHING TASK: Preparar un resum per escrit i enviar-lo al professor mitjançant el blog.
Per coneixer millor el viatge del vaixell Mayflower, els alumnes haurien de consultar la següent pàgina web: http://www.scholastic.com/scholastic_thanksgiving/voyage/journey.htm
Seguir el tour i d'altres informacions escoltant el listening a l'aula d'informàtica, desprès seguirem l'activitat preparant-se preguntes en equips, perque els altres contestin. L'equip que contesta més preguntes correctament guanyarà algún premi que el professor decideixi.
Es podrien afegir algunes receptes típiques d'aquesta festivitat, veient un o dos videos més, però això requeriria una o dues classes més.
AVALUACIÓ:
Pel que fa a l'avaluació, fonamentalment serà comunicativa per regular els processos d'aprenetatge i l'ús de la llengua. Podrà ser com activitat conjunta (interactiva) o individual. Els instruments poden ser pautes diferents donades pel professor o questionaris. El professor monitoritzarà les activitats individuals o els grups de treball.
